1º ENCONTRO

 O nosso primeiro encontro foi para as apresentações na Escola Parceira. Nos apresentamos a Direção, que nos

apresentou aos professores e nso levou a conhecer a Escola.

Falamos à eles sobre o nosso Projeto e a importância deste trabalho, como em todos os lugares e em todos os desafios

encontramos resistência, alguns ficaram resistes quando falamos da importância da Escola adotar os Projetos para se trabalhar com o aluno, é claro que estes são aqueles enraizados no processo tradicional do tempo em que nossos pais estudavam.

Mas penso que uma semente foi plantada e se alguns se dispuserem a contiunuar nosso trabalho, ainda dará bons frutos.

Depois partimos para os alunos, fomos levados até a sala se aula para e, um primeiro momento lhes falar sobre o PA.

Tivemos uma boa aceitação por parte dos alunos, não sei se foi porque gostaram das coisas diferentes ou se porque estavam 

ainda intimidados com a presença de pessoas diferentes.

2º ENCONTRO

Nesse segundo encontro eu e mminha colega achamos interessante além de explanar mais sobre PA

e introduzir o mapa conceitual, também despertar a curiosidade deles, já que isso é o principio básico de nosso trabalho. Foi dai que veio a idéia de levar-mos charadinhas de "o que é o que é", e como todos nós crianças ou não adoramos resolvê-las foi bem divertido e proveitoso esse parte do trabalho.Apartir dai começamos a fazê-los pensar em curiosidades maiores, e´colocá-las no papel.Vários temas foram surgindo e ficou decidido que amadureceríamos mais as idéias para o próximo encontro. Porque apartir dalí começaríamos relamente os Projetos.

3º ENCONTRO

Nesse encontro os launos ainda trouxeram muitas curiosidades e dúviads, fomos discutindo, analisando e por fim foi acordado em ficarmos em 3 temas que eram os mais interessantes, e também porque na verdade todos eram parecidos. Ficamos então com Bonecas, Chiclete e Chocolate.

Claro que eu e minha colega Maureen nos perguntamos se realmente seria interessante se trabalhar esses temas, mas em conversa, vimos que não poderíamos influencia-los na escolha, queremos uma escola participativa, não podemos cair em contradição e força-los a trabalhar como nós achamos melhor ou mais interessante e como estamos em um mundo infantil, compreensivo a escolha de temas de seu dia a dia.

Levamos eles para o laboratorio de informática, todos tinham facilidade em utilizar os computadores, o que para nós se tornou mais fácil.Então começamos a pesquisar em sites de busca e elaborar suas duvidas provisórias e certezas.

4º ENCONTRO

Neste encontro elaboramos melhor as certezas e dúvidas e pesquisamos sobre os temas escolhidos, é claro que não é muito fácil para eles criar esses passos para serem seguidos, mas fomos lançando no quadro opiniões e eliminando com concentimento de todos os que estavam duplicados. É claro que ocorre tumulto, ocorre as vezes dificuldades, mas nada que não se possa contornar e superar. É maravilhoso se trabalhar com crianças mais também é dificil.

5º ENCONTRO

No 5º encontro mostramos o cmap toolse começamos colocando com os alunos os conceitos no papel, fizemos as discussões e partimos para a montagem no programa.É claro que houve muitas dificuldades e que tivemos que auxiliá-los em muitos momentos, isso porque se trata de um programa meio complicado de se trabalhar.Também achamos que o mapa fiocu simples, mas por se tratar de crianças de 4 série, não poderíamos exigir muito mais.

 6º ENCONTRO

Hoje finalizamos as páginas. Penso que ficaram boas, bem coloridas e dentro do conteúdo que tinhamos diponivel em nossas pesquisas.No intervalo (recreio) mostramos nosso trabalho para os professores e membros da Escola, todos ficaram muito surpresos com a dimensão do trabalho, e ficarm entusiasmados. Acho que foi despertado neles uma semente e a curiosidadesobre os trabalhos em Projetos de Aprendizagem.

CONCLUSÃO

Alguns professores nos pediram para que voltassemos na Escola para explicar mais sobre os Projetos de Aprendizagem e como trabalha-los nas diversas  àreas de ensino. Foi muito produtivo porque os mesmos que no 1º dia nem ouviram nossa palavras, neste encontro questionavam e queriam fazer parte do grupo.

 A nossa professora parceira nos auxiliou muito, foi realmente uma parceira para todas as horas. Nós crescemos muito com este trabalho  e penso que isso foi mútuo.

Finalizamos nosso trabalho com uma confraternização e coma a certeza que voltaríamos para ver o resultado de um trabalho que na verdade apenas iniciamos. Plantamos uma semente que dará muitos frutos.